Ecological Cleaning: la scuola che differenzia fa la differenza

Il progetto ” Ecological Cleaning ” nasce con l’obiettivo di trasformare la gestione dei rifiuti all’interno della scuola in una pratica quotidiana consapevole, partecipata e misurabile, promuovendo comportamenti sostenibili attraverso l’educazione ambientale, il monitoraggio continuo e il coinvolgimento attivo dell’intera comunità scolastica.

L’iniziativa prevede la costituzione di una Squadra Ecologica composta da nove studenti appartenenti alla classe 1^TrED dell’Istituto d’istruzione superiore G. Galilei di OSTIGLIA (MN), coordinata da un gruppo di docenti referenti, si svilupperà nel corso dell’intero anno scolastico.

Gli studenti assumono un ruolo di protagonisti del cambiamento, diventando osservatori, divulgatori e promotori di buone pratiche ambientali.

Attraverso un approccio di citizen science e peer education, il gruppo analizza il sistema di gestione dei rifiuti della scuola, individua criticità e propone soluzioni concrete per migliorare la raccolta differenziata e ridurre gli sprechi.

Il progetto si sviluppa in più fasi.

Inizialmente viene realizzata una mappatura completa degli ambienti scolastici, comprendente aule, corridoi, laboratori, palestra, spazi comuni e aree esterne, per valutare la presenza dei contenitori, la corretta separazione dei materiali e le principali problematiche legate al conferimento dei rifiuti. I dati vengono raccolti attraverso schede di monitoraggio standardizzate che consentono di definire una situazione di partenza e di misurare i progressi nel tempo.

Successivamente gli studenti approfondiscono le modalità di differenziazione delle diverse tipologie di rifiuti e realizzano un Vademecum della raccolta differenziata, corredato da materiali informativi, cartellonistica e sistemi di etichettatura intuitivi.

Nel periodo 21 – 29 novembre si lancia la campagna di sensibilizzazione all’interno dell’Istituto scolastico. Il Vademecum diventa uno strumento educativo permanente a disposizione di tutte le classi.

Una parte centrale del progetto riguarda la riorganizzazione degli spazi destinati alla raccolta dei rifiuti. Vengono progettate e migliorate le isole ecologiche presenti nell’istituto, predisponendo contenitori chiaramente identificati e facilmente accessibili, sia nelle aule che nelle aree comuni. Particolare attenzione è riservata ai laboratori, dove vengono analizzate le procedure di raccolta e smaltimento di rifiuti speciali e potenzialmente sensibili.

Gli studenti svolgono inoltre un’importante attività di sensibilizzazione tra pari, diventando veri e propri ambasciatori ambientali. Attraverso incontri nelle classi, campagne informative e messaggi ecologici distribuiti negli spazi scolastici, promuovono comportamenti responsabili e diffondono la cultura della sostenibilità.

L’efficacia dell’iniziativa viene verificata mediante successivi monitoraggi periodici realizzati durante l’intero anno scolastico.

Le informazioni raccolte consentiranno di valutare il livello di corretto conferimento dei rifiuti, il grado di partecipazione delle classi e l’evoluzione delle pratiche ambientali adottate.

Anche il personale scolastico viene coinvolto per comprendere l’intero percorso del rifiuto, dalla produzione alla destinazione finale, favorendo una visione completa dell’economia circolare applicata al contesto scolastico.

Al termine del progetto, la Squadra Ecologica elabora una Pagella Ecologica e un Report Ecological Cleaning , contenente dati, risultati, criticità individuate, miglioramenti ottenuti e proposte per gli anni successivi. I risultati vengono condivisi con la comunità scolastica attraverso brevi momenti di restituzione (ad esempio attraverso un sistema di “premiazione” rivolto alle classi che hanno dimostrato un miglioramento nelle pratiche di differenziamento).

L’azione a nostro avviso produce notevoli benefici ambientali, educativi e sociali: grazie alla sua struttura semplice, partecipativa e facilmente replicabile, il progetto può essere adottato da istituti scolastici di ogni ordine e grado, contribuendo alla diffusione di una cultura della sostenibilità fondata sull’azione concreta e sul coinvolgimento diretto delle giovani generazioni.