“Il Green-Audit di Classe: Riprogettiamo le nostre Risorse!”

INFO [what will be done]

Description:

L’I.C. ” Balsamo-Pandolfini” di Termini Imerese partecipa alla SERR con un’iniziativa che non si limita a correggere il modo in cui differenziamo, ma punta a ridurre i rifiuti alla radice e ottimizzare l’uso dei materiali scolastici quotidiani.
L’azione si articola in tre fasi:
1. Fase di Audit e Consumo (Acquista Consapevole & Riduci gli sprechi)
•Cosa fare: Gli studenti monitorano per due giorni la produzione di rifiuti all’interno della propria classe e tracciano l’uso delle risorse personali.
•Azione pratica: Si crea un “registro delle risorse consumate” (es. quante bottiglie di plastica monouso entrano in classe? Quanti fogli vengono buttati pur essendo scritti solo a metà? Quante merende hanno imballaggi eccessivi?).
2. Il “Design Sprint” dei Nuovi Cestini (Progetta Meglio)
•Cosa fare: Sfruttando le competenze digitali e grafiche dei ragazzi del biennio, le classi si sfidano a riprogettare l’angolo della raccolta differenziata della scuola.
•Azione pratica: Spesso i ragazzi differenziano male perché i cestini non sono chiari o mancano di attrattiva. Gli studenti progettano una cartellonistica personalizzata per i contenitori scolastici (carta, plastica, indifferenziata) inserendo messaggi creativi focalizzati sulla risorsa e non solo sul rifiuto (es. anziché scrivere solo “Plastica”, aggiungere il messaggio: “Questa risorsa ha impiegato millenni per nascere, usala al meglio e non sprecarla”). I cartelli migliori e più inclusivi (utilizzando anche icone grafiche immediate) verranno stampati e posizionati nei corridoi del plesso.
Obiettivo del Progetto
Coinvolgere attivamente gli studenti del biennio in un’azione di Green-Audit e co-progettazione, in perfetta linea con il focus della SERR 2026 (“Progetta meglio, acquista consapevole, riduci gli sprechi”). L’obiettivo è trasformare i ragazzi da semplici conferitori di rifiuti a progettisti consapevoli delle risorse scolastiche.
⏱️ Tempistiche e Svolgimento
Il progetto si articolerà durante tutta la settimana dedicata alla Serr:
• Introduzione al tema della SERR 2026 e avvio del monitoraggio dei rifiuti in aula tramite le schede stampabili.
• Analisi dei dati raccolti, individuazione delle criticità della classe (es. troppa plastica o carta sprecata) e brainstorming creativo.
• Design Sprint assistito. Gli studenti compilano la scheda di progettazione e realizzano la bozza grafica della nuova segnaletica per i cestini della scuola.
🎒 Competenze Chiave Sviluppate (Educazione Civica)
•Competenza in materia di cittadinanza: Consapevolezza dell’impatto dei propri consumi sull’ambiente scolastico e locale.
•Competenza digitale e grafica: Utilizzo di software (es. Canva) o tecniche analogiche per la creazione di cartellonistica inclusiva ed efficace.
•Pensiero critico e computazionale: Raccolta, tabulazione e analisi di dati quantitativi reali (il Green-Audit).